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課程名稱 |
綜合臨床護理學實習二
Comprehensive Clinical Nursing Practice (Ⅱ) |
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開課學期 |
111-1 |
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授課對象 |
醫學院 學士後護理學系 |
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授課教師 |
高碧霞 |
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課號 |
BSN4003 |
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課程識別碼 |
412 41620 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
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上課地點 |
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備註 |
臺大雲林分院實習,週三至週五整天.有先修規定.合授:李幸容李文怡陸怡安楊青青與盧怜君、孫凡軻、謝慧玲、王慧珍合授
限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：30人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程主要是協助學生整合基礎醫學及護理學等相關概念，應用於臨床護理中，以深入、完整、全面性照護學習經驗為主，於護理過程強化臨床判斷、增加學生臨床護理思辨及統合的能力。依據實習目標、病房專科特性、學生學習進展來安排個案照護個案，每位同學實習最終能照護白班學長姊之半組病人為原則，分派狀況由病房臨床教師及學校指導教師共同討論安排。 |
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課程目標 |
本課程之設計使學生能夠：
1. 認識實習單位護理對象之需求及護理特色
2. 參與整體護理工作，以護理人員專業角色提供護理對象所需之照護
3. 統整深化過去所學及獨立思考判斷，以解決護理對象之整體護理問題
4. 遵循執業倫理規範、落實醫療團隊合作，能切實自我評價工作成效
5. 深入探討護理對象之護理問題，並整理成個案報告
6. 體認護理專業之價值，進而發展個人之護理理念 |
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課程要求 |
課程學分：3 學分，總計120 小時
課程介紹：111 年 11月8日（W2）13:00 -16:00
病房實習期間：111年 11月09日~ 111年12月09日
(1) 實習時間:週二、週三、週四及週五之白班時間為原則。
(2) 因考量個案照護需求及臨床教師指導，可調整每週最多四整天為宜。
學生須事先與學校指導老師、單位臨床教師及護理長事先討論達成共識。
個案口頭報告：(時間表請參見附件一)
111年12月14、15日(W3、W4) 8:30-16:50
實習期末評值：111年12月15日(W4) 15:10-16:00
個案書面報告：111年12月16日(W5) 17:00前繳交
**上述教學活動全體同學均應全程參加，請假請依「國立臺灣大學醫學院護理學系所學生請假規則及注意事項」(附件二)辦理。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
王曼溪（2000）．書寫個案報告常見之疏失．護理雜誌，47(4)，59-63。
余玉眉、田聖芳、蔣欣欣（1991）．質性研究：田野研究法於護理學之應用．臺北：巨流。
林明珍（2018）．護理報告之課室教學與臨床應用．臺北：華杏。
簡姿娟、蔡淑芳、蘇素貞（2013）．個案報告之撰寫手?．臺中：華格納。
NANDA International, Inc. (2015)．NANDA International 護理診斷：定義與分類 2015～2017第七版（黃靜微、曾詩雯、莊琬筌譯）．臺北：華杏。
American Psychological Association. (2020). Publication manual of the American Psychological Association (7th ed.). Washington, DC: Author.
Manetti, W. (2019). Sound clinical judgement in nursing: A concept analysis. Nursing Forum, 54, 102-110. https://doi.org/10.1111/nuf.12303
NGN Talks: Clinical Judgment Measurement Model https://www.ncsbn.org/13534.htm
NGN Talks: The Clinical Judgment Measurement Model and Action Model https://www.ncsbn.org/13733.htm
Rosalinda, A. L. (2008). Applying nursing process: A tool for critical thinking (7th ed.). Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.
Yin, R. K. (2014). Case study research: Design and methods. Los Angeles: Sage. |
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評量方式
(僅供參考) |
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